22 dic. 2010

Mec, mec...

Este villancico siempre me ha gustado y lo he narrado y el alumnado lo han leído y cantado. Y como estamos en fecha, por aquí les dejo estos recursos...

Listen!

ATENCIÓN: LA MÚSICA Y LA LETRA DEL VILLANCICO ES DE Mª ELENA WALSH. AQUÍ COLOCAMOS UNA SECUENCIA REALIZADA POR ANIMALEC PARA UN USO EXCLUSIVO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. SI CREES QUE ESTOS ARCHIVOS NO DEBEN ESTAR AQUÍ, POR FAVOR AVÍSANOS Y SERÁN RETIRADOS AL INSTANTE. GRACIAS.

Puedes descargar:

Árbol lector y ambientación navideña.

Aquí te muestro algunos carteles y la ambientación de nuestro árbol lector en Navidad. La idea de Mari Nieves Rodríguez, maestra.

15 nov. 2010

Las cartas de Risco.

Las cartas de Risco es un proyecto para realizar en todo un centro. Aunque no está todo el material, si encontrarás el suficiente para poder realizarlo en tu colegio si se te apetece. Todo está en http://risco.animalec.com


14 nov. 2010

Bibliografía.

Hemos añadido una nueva "pestaña" que te lleva directamente a nuestro apartado de bibliografía. Un proyecto que teníamos aparcado pero que vemos muy necesario.

Lo hemos estrenado añadiendo dos títulos de la Editorial Graó:
- Evaluación de la comprensión lectora.
- 10 ideas claves: Animación a la lectura.

10 nov. 2010

Almanaque: No te quedes de piedra.

El día 2 de Abril se celebra el Día del Libro Infantil y Juvenil. El día 23 de abril se celebra el día del Libro. Son 22 días los que separan estas fechas. La propuesta es sencilla: se trata de construir una especie de almanaque, que comience el día 22 de Abril y termine el día 23 de Abril. Y para cada día una propuesta de lectura. También pueden servirte para decorar la biblioteca.

Los libros, una puerta abierta. (Almanaque)


El día 2 de Abril se celebra el día Infantil y Juvenil; el día 23 de Abril el Día del Libro y de los Derechos de Autor. Son 22 dos días de fiestas, 22 recomendaciones para leer, 22 almanaques...



El árbol Lector.

Aquí les dejo la información sobre el árbol lector:


View more documents from Animalec, animación a la lectura..

Y ésta imágene, que nos han llegado de un centro de jóvenes en Gáldar, que también han realizado su árbol lector:





Maestro, te necesito...

Una reflexión sobre la competencia profesional docente en el ámbito de la animación a la lectura en el aula...

26 oct. 2010

Decoramos la biblioteca.

Estamos contentos de este trabajo. Por eso volvemos a editarlo. Queremos presentarte una serie de carteles para bibliotecas escolares, en especial para Bibliotecas de Educación Infantil y Educación Primaria. Hemos querido evitar mensajes negativos. Te recomendamos que cada semana presentes uno y ayudes a los niños y niñas a reflexionar sobre sus contenidos.

El trabajo ha sido realizado por el Grupo Teatro COR’S (Gran Canaria). Los protagonistas con Pedro Hernández y Jose Antonio Perera. La fotografía ha corrido a cargo de Daniel Martín. Las imágenes están registradas. Se pueden utilizar sólo en el ámbito educativo o el ámbito de la animación social, comunitaria o cultural, pero nunca en publicaciones o fines comerciales.

Bibliotecas Saludables.

Unos consejos breves para utilizar la biblioteca con salud.

13 oct. 2010

Juegos y artilugios para contar...

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Juegos y artilugios para contar "son unas recetas" que un buen día me enviaron. Es el momento de presentarlas por aquí. Espero que te sirvan de algo.

6 oct. 2010

MundoTeca TV - Programa I

Recomendación de Noa Castro: "Crepúsculo", de Stephenie Meyer.

Listen!

Creamos un programa de radio en Internet: MundoTeca TV

Les presento el primer postcast grabado en el centro donde trabajo, con alumnos de sexto curso. LLevamos semanas con la tarea.

En las primeras sesiones vimos, escuchamos y experimentamos con los conceptos: qué es un postcast, para qué sirve, que comunicamos en un postcast, etc.

Luego les propuse realizar un sencillo programa de audio de recomendaciones literarias de Literatura Infantil y Juvenil. Esta se realizó a través de los diarios de lectura que cada alumno lleva en el aula.
Había que diseñar el logotipo, ponerle un nombre al programa, explicar los puntos de un guión, elaborar uno que fuese modelo para todos…

Al final, después de semanas trabajando, decidimos que el programa se llama MUNDOTECA TV. "Mundo" porque cualquiera puede escucharlo. "Teca", porque hace referencia a biblioteca. Y "TV", porque la intención del alumnado es poder realizar algún trabajo en video.

Estos son los logotipos que trabajamos:

4 oct. 2010

Biblioteca, libros y CDU.

Un material que preparé hace un tiempo para ayudar a unos alumnos a realizar una WebQuest. Aquí se les dejo por si les he de utilidad.

Algunas propuestas [mínimas] para trabajar con un álbum ilustrado.

Bibliorecreo.

En el CEIP Los Caserones (Telde - Gran Canaria) hemos puesto en marcha una actividad a la que hemos denominado Biblio-Recreo, con el objetivo dedar la oportunidad al alumnado que lo desee de leer en el tiempo de recreo de manera libre y sin que sea necesario tener un carnet o "sacar" un libro de la biblioteca. Lo único que se le pide a los niños y las niñas, es que respeten el espacio de lectura y que se cuide al máximo los libros.

De la caja al libro...

La biblioteca de CEIP Bañaderos, http://canguli.blogspot.com/, nos propuso un trabajo de construcción de libros con cajas. Yo hice alguna que otra adaptación y estos son los resultados. El trabajo lo realizaron alumnos y alumnas de sexto curso del CEIP Los Caserones. Se basó en el libro de Alexis Ravelo, La historia del bufón Alegre Contador.

30 sept. 2010

Bibliotecas 2.0.

Estoy en un periodo de formación personal relacionando aspectos educativos, sociales y culturales con las redes sociales, como espacios de comunicación, colaboración y evaluación de todo el proceso de intervención. Las impresiones, aún queda mucho para ser conclusiones, son alentadoras: el ciudadano se implica (o por lo menos eso parece) y responde a las propuestas, tímidas aún, que se hacen.

Aún queda mucho camino por recorrer; muchos han vencido el miedo, la nostalgia, el folklorismo, la quietud creativa o la mediocridad, y se han lanzado de lleno a hacer de la gestión de la cultura un elemento propio de una forma de ser y de ver nuestra participación en la sociedad.

Las bibliotecas no se quedan al margen, y han entendido rápidamente que la evolución no es otra que la Biblioteca 2.0., necesaria e inclusiva propuesta de trabajo para usuarios nativos en la redes sociales y en la sociedad de la información y para otros que se incorporan, con esfuerzo, a los nuevos mecanismos de comunicación.

¿Qué pasará con las bibliotecas escolares? ¿Tendrán un espacio posible en las redes sociales y en el Internet 2.0.? ¿Será necesario? ¿Qué recursos y herramientas serían suficientes? Demasiadas preguntas que deben irse contestando en breve. No podemos, no debemos, quedarnos de nuevo atrás. La escuela no se merece eso. No deberíamos permitirlo.

Para más información:







27 sept. 2010

Biblioburro: sencillamente precioso.

Si alguien quiere hacer un proyecto de Animación a la lectura y no encuentra suficientes motivos, les recomiendo que le dediquen un tiempo a ver este vídeo. 

19 sept. 2010

Blogs y libros.

Cada vez hay más escritores que utilizan los blog para ponerse en contacto con los lectores y compartir experiencias. Por ejemplo, del libro "Grejo y el mar" (San Pablo) encontramos http://grejoyelmar.blogspot.com en donde nos proponen cosas como éstas...

17 sept. 2010

Seguimiento del plan lector.

Se inicia el curso y por eso me parece importante compartir estos tres documentos con ustedes.

Bitácora de un lector. El primero de ellos es una pequeña ficha de seguimiento de las lecturas que van haciendo el alumnado. Yo llevo dos cursos con los mismos niños y niñas haciendo este diario, y este año, cuando dejen la escuela para irse al instituto, llevarán consigo un documento que avala su recorrido como lector. Descargar.

Registro de desarrollo del plan lector. Un documento para el profesorado. Es una guía que te ayudará a realizar la memoria del plan lector. Descargar.

El plan lector de mi centro es un pequeño documento que intenta ayudarnos a reflexión que lo más importante para el desarrollo de cualquier proyecto lector, son las personas que van a dinamizarlo y sus vivencias personales. Descargar.

16 sept. 2010

Foto-Libro II

Parece que algunos de nuestros seguidores les ha gustado la idea. Lucía Domínguez, por ejemplo, nos envía estas tres imágenes relacionadas con otros tantos libros:

Gregorio Miedo y Medio, de Andreu Martín (foto calle Balborraz, Zamora); podemos encontrar referencia a este texto en http://comunidadescolar.educacion.es/670/bibli1.html



San Manuel Bueno, mártir, de Miguel de Unamuno (foto Lago de Sanabria, Zamora): Si deseas leer el libro...

Lazarillo de Tormes (foto puente romano, Salamanca): También puedes leerlo, aquí.


8 sept. 2010

Foto-Libro

Esta actividad tiene que ver con la "realidad" de los libros de ficción. Ayudará al alumnado a situar la realidad creativa del escritor e impulsar actividades de creación literaria. Creamos incluso una nueva categoría a la que llamaremos "FOTO-LIBRO".

SI TIENES FOTOS REALES DE LUGARES EN DONDE SE DESARROLLEN LIBROS O NOVELAS, NO DUDES EN MANDARLAS Y LAS PUBLICAREMOS POR AQUÍ.

Iniciamos la propuesta con esta imagen del El Pajar, Arguineguín, Gran Canaria. Del libro "Chicho" de Joaquín Nieto y publicado por Anaya. 

Aquí tienes la dirección del lugar en Google Map

Y esta es la foto...

De Foto-Libro

31 ago. 2010

CLUB DE LECTORES O CLUB DE LECTURAS, ¿por dónde empezar?

Para los que deseen animarse a crear un CLUB DE LECTORES O CLUB DE LECTURAS, y no sepan por dónde empezar, les propongo que dediquen un tiempo a la lectura de estos documentos:

Este enlace te llevará a un único archivo en el que encontrarás otros cuatro, con los siguientes títulos:
  • Cómo crear un club de lectura en cualquier rincón del mundo.
  • Compartiendo lecturas.
  • Manual para organizar un club de lectura.
  • Cómo formar un club de lectura.
La Fundación Germán Sánchez Ruipérez aporta la siguiente documentación, a modo de presentación, "Los clubes de lectura: de la mesa camilla al blog".

La Xunta de Galicia ha publicado "Guía para crear un club de lectura. Lecturas compartidas”.

También podrás consultar el libro "Leer y conversar: una introducción a los clubes de lectura", de ARANA, J. y GALINDO, B., publicado por Ediciones Trea en 2009.

8 ago. 2010

Sí leer, no leer (y 3)

Reflexión a través de este corte sobre la lectura. Es el tercero de la serie.

Sí leer, no leer (y 1), http://www.youtube.com/watch?v=7PC78OgRuRU
Sí leer, no leer (y 2), http://www.youtube.com/watch?v=5AxxrdVbdzE

Aquí presento Sí leer, no leer (y 3)

27 jul. 2010

Mensajes al viento.



Enseguida lo vi. Vi a mis alumnos buscando palabras, letras, ilustraciones entre estos garabatos creados a partir de estas "máquinas". Me encontré con ellas en el encuentro de "Cometas", en Las Palmas de Gran Canaria.

11 jul. 2010

Nueva cabecera. Mándanos tu cabecera.

Iraya nos ha enviado esta nueva cabecera del blog. Si quieres enviarnos tu diseño, no lo dudes. Sólo tienes que tener en cuenta que la imagen debe medir 974 x 150 pixeles y que el título siempre estará colocado en la parte superior derecha.

9 jul. 2010

Quítate la máscara

Este cortometraje fue realizado por alumnado de sexto curso. Si con el producto me siento muy satisfecho, con la realización del trabajo mucho más, puesto que ellos y ellas tuvieron que escribir el guión y decidir entre las diferentes propuestas.

Leer para descubrir (I) - Tolerancia


Imagen y marcador



1 jul. 2010

Trabalenguas (y I)

Pues eso, una selección de trabalenguas enviado por Mónica Brito.

Abrir documento.

¿A qué sabe la luna?

Este texto de Kalandraka ha sido utilizado en las aulas y en los espacios infantiles con bastante frecuencia por su ternura, frescura y texturas literarias y gráficas.

Así que te dejo algunos recursos que pueden ser utilizados en clase y fuera de ella:

Vídeos:

El cuento en verso, por Fátima Batista.
Recursos varios (mapa del cuento, carta dirigida a las familias, etc.)

27 jun. 2010

Alcaraván, la mascota del CEIP Alcaravaneras.

Hemos recibido la imagen de Alcaraván, la mascota del CEIP Alcaravaneras (Las Palmas de Gran Canaria). Se refleja la lectura, la escritura... las alas que nos hacen volar, como nuestra imaginación e ilusión, cuando leemos...

23 jun. 2010

De piratas y piraterías...

Los piratas siempre han sido un tema que han fascinado al alumnado por la naturaleza los protagonistas, un poco de héroes y otro poco de villanos, que nos hacen sentirnos a todos un poco "piratas" de vez en cuando. Pues bien, quiero recomendarles estas actividades (incluida una WebQuest) precisamente sobre los piratas… unos recursos muy propicios si decides organizar en la biblioteca del centro alguna exposición sobre estos temas.

Sus autores, el CEIP Ntra. Sra. de los Ángeles, en El Esparragla (Murcia)

17 jun. 2010

Música y cuentos...

En una época me daba por hacer bandas sonoras a cuentos que narraba o escribía... Me parece una idea interesante, no lo que yo hice :-), sino el buscar una música para cada cuento... De todos modos, aquí  te dejo la propuesta...

http://www.jamendo.com/es/album/69100

13 jun. 2010

La bebeteca.

Rocío del Pilar Aponte Castro escribió este artículo que nos a aportado Mónica Brito. Me parece muy interesante, no sólo para las familias, sino también para las maestras y educadoras de 0 a 3 años.


La bebeteca. -

Marionetas para toda la familia...


Marionetas en familia. -

Las marionetas es un recurso muy interesante: para contar historias, para dramatizar cuentos, para apoyar la lectura, para escribir guiones, etc. Espero que disfrutes con la propuesta.

Documento enviado por Mónica Brito (La Palma)

11 jun. 2010

¡Cuélgate un libro! ¡Mándanos tu foto!

A mi incansable compañera Mª Nieves se le ha ocurrido la idea de la percha: magnífica, ingeniosa... Así que te proponemos una actividad, donde el humor y la creatividad se han unido para reírnos en torno a la lectura…

Que cada uno se busque una percha
Que cada una busque el libro que más le guste, su preferido…
Que cada uno se cuelgue el libro y luego se haga una foto

Esa foto la puedes utilizar para decorar la biblioteca del centro, el rincón de lectura, o hacer portadas de libros…

INCLUSO, puedes enviarnos tu foto, para enseñarnos qué libro te tiene colgado.

9 jun. 2010

Cuéntame un cuento (y II)

¿Se acuerdan de la actividad que proponía Mª Nieves con sus alumnos y alumnas?
Visita esta entrada entonces...

Pues bien, éste es el resultado:

Siempre hemos insistido en ANIMALEC lo importante que es la ambientación y la motivación previa de cualquier actividad. Si estos procesos se han realizado bien, ganamos tiempo y rentabilizamos el esfuerzo del alumnado, porque ya le hemos acompañado en el camino.

Tener amigos es divertido

Video narrado por Ángela y Ezequiel.
¡Qué regalo!

6 jun. 2010

Librusion, proyecto de Animación a la Lectura en Tarragona.

Les dejo el enlace al blog del compañero Joan Enric, Librusion. Además nos invita a visitar las mascotas que se presentaron en el consurso que realizaron en el centro.

No dejes de verlo. Las buenas ideas hay que compartirlas y conocerlas. Salud y agradecimientos a Joan.

2 jun. 2010

El poder de los libros.

Es importante que el alumnado sepa para qué se hacen las cosas, para qué sirven y que se pregunten cuál es la utilidad de todo eso: es el trabajo que se les propuso al alumnado de 3º de primaria en el centro. La profesora, Mª Nieves Rodriguez. Agradecemos desde aquí el trabajo y la posibilidad de compartirlo con los demás.

Cuéntame un cuento.

En ocasiones, el alumnado necesita que se les guíe para narrar una historia. La motivación del alumnado depende mucho de la presentación que se haga del material. Así lo entiende Mª Nieves (maestra del CEIP Los Caserones). Son sólo cuatro imágenes, pero sirve para ilustrar lo que planteamos.

Razones para leer.



La compañera Mª Nieves Rodríguez del centro no para... de para no sólo de pensar, sino de hacer pensar a sus alumnos y alumnas. Aquí les dejo una actividad, que ha titulado "Razones para leer". Se ha construido un libro con tapas de cartón, se ha decorado y cada alumno ha buscado "sus razones" que luego han pintado y decorado, como pueden ver en la imagen.

24 may. 2010

Entrevista a un personaje de un libro.

Hay muchas maneras de hacer que los personajes de un libro "vivan" en el alumnado. Una de ellas, es ésta que les propongo. Después de la lectura del libro "El lagarto de Ansite" (Sandra Franco - CAM Pds) les pedí al alumnado que asumiera uno de los personajes y preparamos un ficticio programa de radio. La idea quedó así:

21 may. 2010

Leer en familia. Documento de trabajo para las tutorías.

Leer en familia es un documento, que elaboramos este curso para trabajar en la acción tutorial con los padres y madres, más bien era un documento de apoyo.

Plan de lectura personal.

El plan de lectura personal es un hoja de seguimiento para que el alumno anote el tiempo que le dedica a leer. No se trata exclusivamente de llevar un control y no lo uso como un medio de marcar un ritmo determinado, sino que es una herramienta para conocer el tempo que cada uno necesita y para ellos sean consciente del esfuerzo que han realizado.

18 may. 2010

Historia de los colores.

En el libro "Debanot, un proyecto de animación a la lectura y escritura de cuentos desde los sentimientos" se nos propone la tarea "La historia de los colores". Se les dice al alumnado que se han perdidor en la memoria de los hombres y mujeres los nombres de los colores. Nuestra misión es recuperar los colores, volverlos a pintar, inventarnos un nuevo nombre para cada uno... En una tercera sesión, el alumnado tuvo que elegir uno de sus colores y relacionarlo con lugares, personars, sentimientos... Al final, la propuesta era inventarse un cuento con el título del color elegido y utilizando los elementos que habíamos relacionado. Divertido, original y maravilloso resultado.


El cómic... una idea para empezar: la viñeta.

Estaba dándole vueltas... no sabía como empezar a trabajar la viñeta. Me parece interesante porque el cómic busca la unión íntima de la palabra y la imagen. Dos lenguajes que se funden en uno sólo para expresar una idea. Encontes se me ocurrió convertir fotos reales del alumnado a dibujos. Ellos tenían que pensar en una escena, luego situarse... Después de la fotografía tuvieron que colocar los bocadillos, escribir el diálogo, etc. El siguiente paso es hacer una secuencia de fotografías. Incluso se pueden hacer sobre un tema determinado, por ejemplo, el juego-limpio, hablarse con respeto, etc.




16 may. 2010

Leer (con la) en familia.


View more presentations from Animalec.

Esta presentación fue la que se utilizó en las últimas jornadas que McMillan realizó en Gran Canaria y Tenerife. Se las dejo por aquí por si les da alguna pista de trabajo.

Elmer, las TIC y la animación a la lectura.

Elmer sirvió de excusa para realizar este vídeo. Vuelvo a insistir en lo motivador que resulta para el alumnado la utilización de este tipo de recursos, no sólo para los que realizan la actividad, sino para los que aún no se han leído el libro o para los que se lo acaban de leer.

Montaje de video: Día del Libro.

Este es el pregón del día del libro. Realizamos un montaje de vídeo con el alumnado. Estas actividades, donde se integran las nuevas tecnologías, es muy motivador para el alumnado. En este caso utilicé una grabadora para el audio e imágenes relacionadas con los libros que los niños y niñas seleccionaron en la red.

13 may. 2010

¡Qué viene un cuentacuentos!

En muchos centros me encontraba con algunas "dificultades" cuando realizaba actividades de narración oral. Esa fue la razón de elaborar este documento.

El poder de los libros.

Al alumnado se le hizo una pregunta sencilla, ¿cuál es el poder de los libros? Tenían que representar las respuestas por medio de unos murales. El resultado fue...

Decoración día del Libro.

En el CEO Omayra Sánchez me encontré con la decoración que les muestro. Lo más que me sorprendió fue la idea de "decorar" las columnas.


View more presentations from Animalec.

12 may. 2010

Para después de la lectura, ¿qué es lo más que te ha gustado?

Esta actividad se realizó después de la lectura del libro Diario de un visitante. Como comprobarán cuando vean la presentación, las consignas fueron muy pocas, pero obliga al alumnado a reflejar aquellos aspectos del libro que le parecieron más interesante. ¿Cuál es la idea principal del texto?


La entrada de la Biblioteca.


En el CEIP Nanda Cambres (Las Palmas GC) han decorado la entrada como la ven. ¿Quién no tiene ganas de entrar?

10 may. 2010

Cambio definitivo.

Hoy damos el paso definitivo. Después de revisar y organizar los contenidos, comenzamos a ofrecerlos, a partir de hoy, en este blog. Las categorías serán los indicadores que te ayudarán a encontrar lo que buscas. De está manera integramos todo nuestro trabajo a la Web 2.0 y a las redes sociales.

Podrás seguir accediendo a través de la dirección de siempre www.animalec.com

Los antiguos contenidos seguirán estando donde siempre.
Apuntándote en el grupo ANIMALEC, estarás informado de todo lo que vayamos publicando en nuestras secciones y blogs asociados.

Ahora colaborar en más fácil.
Fuera del perro, un libro es probablemente el mejor amigo del hombre, y dentro del perro probablemente está demasiado oscuro para leer.GROUCHO MARX.